Contoh Teks Debat Tentang Belajar Online

Menyaksikan debat memang memberikan kesan yang seru karena adanya pertukaran pendapat antara dua tim yang berbeda. Dalam melakukan debat, setiap tim yang akan beradu pendapat mengenai suatu mosi atau isu permasalahan. Untuk menjamin debat berjalan kondusif, debat biasanya akan dipandu oleh seorang moderator dan hal-hal penting yang didapatkan dari debat akan dicatat oleh notulen.

Sebelum melakukan debat, setidaknya dibutuhkan persiapan yang matang, salah satunya dengan membuat teks debat. Pembuatan teks debat juga bertujuan untuk menjabarkan mengenai pandangan tentang suatu isu dengan pendapat yang logis dan kritis. Untuk mengetahui bagaimana sebenarnya contoh teks debat yang tepat, mari simak contoh lengakpanya berikut.

Daftar Isi

1 Contoh Teks Debat

Contoh Teks Debat

Belajar online sebenarnya bukan hal baru yang diterapkan dalam dunia pendidikan, terlebih ketika masa pandemi COVID-19 mulai terjadi. Isu ini pun cukup menjadi perhatian banyak kalangan termasuk siswa, guru, dan orang tua siswa. Nah, melihat menariknya pembahasan mengenai hal tersebut, maka pada artikel tambahpinter.com berikut ini akan disajikan contoh teks debat dengan tema belajar online.

Mosi

Belajar online sebagai salah satu alternatif pembelajaran jarak jauh di masa pandemi COVID-19 menjadi pilihan yang kurang efektif.

Moderator Membuka Debat

COVID-19 pertama kali muncul di Cina dan pada akhirnya menyebar ke seluruh dunia, termasuk Indonesia. Di Indonesia sendiri, pandemi COVID-19 mulai mewabah sejak awal tahun 2020 dan telah mengakibatkan banyak aktifitas tak bisa berjalan seperti biasanya. Contohnya, adalah kegiatan belajar tatap muka di sekolah dan kampus yang diganti dengan belajar secara online.

Belajar online sebenarnya bukan hal baru lagi, mengingat sebelum masa COVID-19 sudah banyak akses dan aplikasi yang mendukung kegiatan belajar online. Hanya saja, ketika diterapkan selama masa COVID-19 ini, banyak siswa, orang tua, bahkan guru yang merasa jika belajar online kurang efektif dibandingkan dengan belajar secara tatap muka. Lalu, bagaimanakah pendapat dari masing-masing tim mengenai hal ini?

Argumentasi Tim Pendukung

Dalam pelaksanaanya, banyak kendala yang ditemui oleh para siswa ketika melakukan belajar online, oleh karenanya kami setuju jika belajar online memang kurang efektif untuk diterapkan. Kendala yang pertama adalah berhubungan dengan jaringan internet yang belum merata di seluruh Indonesia. Banyak sekali daerah yang tergolong sebagai daerah terpencil dan membuat akses internet tidak memadahi, sehingga akses untuk materi pembelajaran masih begitu susah.

Kendala yang kedua adalah banyaknya distraksi yang dialami oleh siswa saat belajar online berlangsung. Distraksi ini bisa berhubungan dengan lingkungan yang kurang mendukung, hingga membuat siswa sulit berkonsentrasi. Disamping itu, distraksi juga sering muncul dari smartphone maupun gadget yang digunakan untuk belajar online berupa adanya keinginan untuk membuka aplikasi lain diluar aplikasi untuk belajar.

Beberapa kendala di atas menjadi hal yang cukup menghambat bagi pemahaman siswa dalam memahami materi yang disampaikan secara online. Sehingga, dalam hal ini, belajar online memberikan suatu metode pembelajaran yang kurang efektif bila dibandingkan dengan pembelajaran tatap muka.

Argumentasi Tim Kontra

Belajar online pada dasarnya cukup efisien untuk diterapkan kepada siswa dan kami tidak setuju jika belajar online dikatakan sebagai metode belajar yang kurang efektif. Pertama, belajar online memberikan kesempatan bagi siswa untuk menerapkan self-study. Penerapan self-study membuat siswa lebih mandiri dan tentunya ini sangat sesuai dengan program dari Mendikbud yang ingin menerapkan program Merdeka Belajar.

Kedua, dengan banyaknya situs-situs pembelajaran yang tepercaya, tentunya siswa tak perlu khawatir karena mereka bisa mendapatkan banyak materi dengan referensi akurat di situs-situs tersebut. Bahkan, tidak hanya yang berbayar, banyak situs pembelajaran online yang menyediakan akses gratis, sehingga siswa bisa mengakses seluruh materi tanpa memikirkan masalah biaya.

Dengan adanya dua kelebihan tersebut, bisa dikatakan kalau belajar online cukup efisien untuk diterapkan pada siswa dan tentunya secara tidak langsung melatih kemandirian siswa dalam menerapkan metode belajar yang tepat.

Argumentasi Tim Netral

Belajar online memang mempunyai sisi positif dan sisi negatifnya masing-masing. Kami setuju jika masih ada banyak kendala yang harus ditemui oleh siswa saat harus belajar online. Mulai dari kendala sinyal hingga distraksi di sekitar mereka. Akan tetapi, kami juga setuju jika belajar online memberikan banyak dampak positif untuk siswa, seperti tingkat kemandirian dalam belajar lebih terasah dan siswa pun bisa dengan mudah memanfaatkan situs-situs belajar online yang ada di internet.

Untuk bisa membuat kegiatan belajar online, siswa diharuskan untuk mengenali dulu kendala apa saja yang mereka alami, kemudian mengusahakan untuk mengatasi kendala tersebut. Dalam hal ini, campur tangan dari pihak sekolah juga sangat dibutuhkan. Misalnya terus memonitor apakah proses belajar online sudah berlangsung dengan baik dan rutin mengecek apa saja kendala yang masih sering ditemui oleh siswa.

Tak lupa, pemerintah juga diharapkan ikut andil, contohnya dengan memberikan bantuan internet serta meningkatkan akses jaringan internet supaya lebih merata. Dengan begitu, seluruh siswa dapat mengikuti kegiatan belajar online dengan mudah.

Moderator Menyampaikan Kesimpulan

Setelah argumen dan pendapat disampaikan oleh setiap tim, dapat dikatakan jika masih ada beberapa kendala yang dijumpai oleh siswa. Disamping itu, belajar online sebenarnya memberikan banyak manfaat bagi siswa. Untuk itu, segala kendala yang ditemukan dalam belajar online memang harus diselesaikan dengan bantuan dari guru dan pemerintah. Dukungan dari orang tua pun dirasa menjadi faktor penting supaya kegiatan belajar online tetap berjalan lancar.