600++ Kumpulan Contoh Judul Skripsi Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (PGMI) yang Menginspirasi

Menulis skripsi merupakan salah satu tahap krusial dalam menyelesaikan studi di Program Studi Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (PGMI). Bagi para mahasiswa, memilih judul skripsi yang menarik merupakan langkah awal yang tak boleh disepelekan. Nah, untuk memberikan sedikit inspirasi, berikut adalah beberapa contoh judul skripsi PGMI yang bisa Anda pertimbangkan:

1. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pendidikan Ilmiah Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi di SMP

Penelitian ini akan mengeksplorasi penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe pendidikan ilmiah dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di mata pelajaran biologi di sekolah menengah pertama (SMP). Dengan melibatkan siswa secara aktif dan mendorong kolaborasi, model pembelajaran ini diharapkan dapat memberikan efek positif terhadap pencapaian akademik mereka.

2. Penerapan Metode Mind Mapping dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa PGMI dalam Mata Kuliah Matematika Dasar

Studi ini bertujuan untuk menyelidiki efektivitas penggunaan metode mind mapping dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa PGMI pada mata kuliah matematika dasar. Dengan memvisualisasikan informasi dan mempromosikan aspek berpikir kritis, diharapkan bahwa metode ini akan membantu mahasiswa mengembangkan penalaran dan pemecahan masalah yang lebih baik.

3. Hubungan Antara Minat Belajar Matematika dengan Prestasi Akademik Siswa Kelas X di SMA

Penelitian ini akan meneliti hubungan antara minat belajar matematika dengan prestasi akademik siswa di tingkat sekolah menengah atas (SMA). Dengan menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi minat belajar siswa, diharapkan penelitian ini dapat memberikan wawasan baru dalam upaya meningkatkan prestasi akademik siswa dalam mata pelajaran matematika.

4. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Outdoor Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fisika di Sekolah Dasar

Studi ini akan menjelajahi penggunaan model pembelajaran outdoor learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika di sekolah dasar. Dengan mengintegrasikan lingkungan luar ruangan ke dalam proses pembelajaran, diharapkan siswa dapat mengembangkan pemahaman yang lebih baik tentang konsep fisika dan meningkatkan motivasi mereka dalam pembelajaran.

5. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berdasarkan Tehnik Pemecahan Masalah Polya

Penelitian ini akan menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika berdasarkan teknik pemecahan masalah Polya. Melalui pemahaman menyeluruh terhadap kesalahan yang sering terjadi, diharapkan penelitian ini akan memberikan panduan untuk mengidentifikasi dan mengoreksi kesalahan siswa serta meningkatkan pemahaman mereka dalam pemecahan masalah matematika.

Semoga contoh judul skripsi PGMI di atas dapat memberikan inspirasi bagi Anda dalam memilih topik penelitian yang menarik dan relevan. Selain itu, ingatlah untuk berkonsultasi dengan pembimbing akademik Anda agar dapat membantu Anda memperjelas dan merumuskan judul skripsi yang tepat. Selamat menulis dan sukses dalam penelitian Anda!

Contoh Judul Skripsi PPGMI: Analisis Kesiapan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar

Implementasi Kurikulum 2013 telah menjadi perubahan signifikan dalam dunia pendidikan di Indonesia. Sebagai bagian dari upaya meningkatkan kualitas pendidikan, kebijakan ini mengharuskan guru-guru untuk memahami dan mampu mengimplementasikan kurikulum yang baru. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 di sekolah dasar.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan mengumpulkan data melalui wawancara dan observasi langsung di beberapa sekolah dasar. Responden penelitian ini adalah guru-guru kelas di sekolah dasar yang telah mengikuti pelatihan Kurikulum 2013.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru memiliki pemahaman yang baik tentang konsep dan tujuan dari Kurikulum 2013. Namun, ada beberapa tantangan yang dihadapi dalam mengimplementasikan kurikulum tersebut, seperti keterbatasan sumber daya dan keterbatasan waktu yang tersedia untuk persiapan pembelajaran.

Untuk mengatasi tantangan tersebut, penelitian ini merekomendasikan beberapa tindakan yang perlu diambil. Pertama, perlu adanya dukungan yang lebih baik dari pemerintah dan sekolah dalam hal pemenuhan sumber daya yang diperlukan untuk mengimplementasikan Kurikulum 2013. Kedua, perlu adanya pelatihan lanjutan untuk update pengetahuan guru-guru terkait dengan kurikulum baru ini. Ketiga, perlu adanya perubahan dalam pengalokasian waktu pembelajaran agar guru memiliki cukup waktu untuk persiapan.

Contoh Judul Skripsi PPGMI: Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar

Media pembelajaran interaktif telah menjadi perangkat yang populer dalam pendidikan saat ini. Dalam hal ini, media pembelajaran tersebut dapat berupa perangkat lunak komputer, video, atau aplikasi ponsel yang dirancang khusus untuk meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar matematika siswa sekolah dasar.

Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian ini adalah dua kelas siswa di sekolah dasar yang dipilih secara acak. Satu kelas sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan media pembelajaran interaktif, sedangkan kelas lainnya sebagai kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional.

Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen yang menggunakan media pembelajaran interaktif memiliki minat belajar matematika yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional.

Judul Skripsi Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

1. Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa pada Tingkat Kognitif
2. Korelasi Antara Kemampuan Penalaran Matematis dan Prestasi Belajar IPA Siswa di Sekolah Menengah
3. Studi Komparatif Metode Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Konvensional dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
4. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dalam Matematika
5. Hubungan Antara Kemampuan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar IPA Siswa pada Tingkat SMP
6. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Penemuan Terbimbing dalam Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Matematika Siswa
7. Korelasi Antara Gaya Belajar Visual dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMA
8. Studi Komparatif Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
9. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar Siswa
10. Hubungan Antara Minat Siswa dalam Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
11. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kreativitas dalam Matematika Siswa
12. Korelasi Antara Gaya Belajar Auditif dan Prestasi Belajar Biologi Siswa di Sekolah Menengah Atas
13. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
14. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
15. Korelasi Antara Tingkat Kecemasan dalam Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
16. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa
17. Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
18. Studi Komparatif Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
19. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa
20. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Rumah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
21. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
22. Korelasi Antara Tingkat Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
23. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
24. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
25. Korelasi Antara Keterampilan Komunikasi Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
26. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Belajar Siswa
27. Hubungan Antara Kecerdasan Spasial dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
28. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
29. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa
30. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Sekolah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
31. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
32. Korelasi Antara Tingkat Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
33. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
34. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
35. Korelasi Antara Keterampilan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
36. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Siswa
37. Hubungan Antara Kecerdasan Interpersonal dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
38. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
39. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa
40. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Kelas dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
41. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
42. Korelasi Antara Lingkungan Belajar di Sekolah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
43. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
44. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
45. Korelasi Antara Kecerdasan Musikal dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
46. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Belajar Siswa
47. Hubungan Antara Kecerdasan Intrapersonal dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
48. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
49. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa
50. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Rumah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
51. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
52. Korelasi Antara Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
53. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
54. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
55. Korelasi Antara Keterampilan Komunikasi Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
56. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Siswa
57. Hubungan Antara Kecerdasan Spasial dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
58. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
59. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa
60. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Sekolah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
61. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
62. Korelasi Antara Tingkat Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
63. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
64. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
65. Korelasi Antara Keterampilan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
66. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Belajar Siswa
67. Hubungan Antara Kecerdasan Interpersonal dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
68. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
69. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa
70. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Kelas dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
71. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
72. Korelasi Antara Lingkungan Belajar di Sekolah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
73. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
74. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
75. Korelasi Antara Kecerdasan Musikal dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
76. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Belajar Siswa
77. Hubungan Antara Kecerdasan Intrapersonal dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
78. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
79. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa
80. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Rumah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
81. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
82. Korelasi Antara Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
83. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
84. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
85. Korelasi Antara Keterampilan Komunikasi Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
86. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Siswa
87. Hubungan Antara Kecerdasan Spasial dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
88. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
89. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa
90. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Sekolah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
91. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
92. Korelasi Antara Tingkat Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
93. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
94. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
95. Korelasi Antara Keterampilan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
96. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Belajar Siswa
97. Hubungan Antara Kecerdasan Interpersonal dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
98. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
99. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa
100. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Kelas dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
101. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
102. Korelasi Antara Lingkungan Belajar di Sekolah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
103. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
104. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
105. Korelasi Antara Kecerdasan Musikal dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
106. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Belajar Siswa
107. Hubungan Antara Kecerdasan Intrapersonal dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
108. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
109. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa
110. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Rumah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
111. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
112. Korelasi Antara Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
113. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
114. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
115. Korelasi Antara Keterampilan Komunikasi Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
116. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Siswa
117. Hubungan Antara Kecerdasan Spasial dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
118. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
119. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa
120. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Sekolah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
121. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
122. Korelasi Antara Tingkat Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
123. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
124. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
125. Korelasi Antara Keterampilan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
126. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Belajar Siswa
127. Hubungan Antara Kecerdasan Interpersonal dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
128. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
129. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa
130. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Kelas dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
131. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
132. Korelasi Antara Lingkungan Belajar di Sekolah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
133. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
134. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
135. Korelasi Antara Kecerdasan Musikal dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
136. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Belajar Siswa
137. Hubungan Antara Kecerdasan Intrapersonal dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
138. Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa pada Tingkat Kognitif
139. Korelasi Antara Kemampuan Penalaran Matematis dan Prestasi Belajar IPA Siswa di Sekolah Menengah
140. Studi Komparatif Metode Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Konvensional dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
141. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dalam Matematika
142. Hubungan Antara Kemampuan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar IPA Siswa pada Tingkat SMP
143. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Penemuan Terbimbing dalam Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Matematika Siswa
144. Korelasi Antara Gaya Belajar Visual dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMA
145. Studi Komparatif Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
146. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar Siswa
147. Hubungan Antara Minat Siswa dalam Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
148. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kreativitas dalam Matematika Siswa
149. Korelasi Antara Gaya Belajar Auditif dan Prestasi Belajar Biologi Siswa di Sekolah Menengah Atas
150. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
151. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
152. Korelasi Antara Tingkat Kecemasan dalam Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
153. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa
154. Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
155. Studi Komparatif Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
156. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa
157. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Rumah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
158. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
159. Korelasi Antara Tingkat Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
160. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
161. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
162. Korelasi Antara Keterampilan Komunikasi Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
163. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Belajar Siswa
164. Hubungan Antara Kecerdasan Spasial dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
165. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
166. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa
167. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Sekolah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
168. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
169. Korelasi Antara Tingkat Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
170. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
171. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
172. Korelasi Antara Keterampilan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
173. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Siswa
174. Hubungan Antara Kecerdasan Interpersonal dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
175. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
176. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa
177. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Kelas dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
178. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
179. Korelasi Antara Lingkungan Belajar di Sekolah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
180. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
181. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
182. Korelasi Antara Kecerdasan Musikal dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
183. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Belajar Siswa
184. Hubungan Antara Kecerdasan Intrapersonal dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
185. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
186. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa
187. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Rumah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
188. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
189. Korelasi Antara Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
190. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
191. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
192. Korelasi Antara Keterampilan Komunikasi Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
193. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Siswa
194. Hubungan Antara Kecerdasan Spasial dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
195. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
196. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa
197. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Sekolah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
198. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
199. Korelasi Antara Tingkat Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
200. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
201. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
202. Korelasi Antara Keterampilan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
203. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Belajar Siswa
204. Hubungan Antara Kecerdasan Interpersonal dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
205. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
206. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa
207. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Kelas dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
208. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
209. Korelasi Antara Lingkungan Belajar di Sekolah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
210. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
211. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
212. Korelasi Antara Kecerdasan Musikal dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
213. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Belajar Siswa
214. Hubungan Antara Kecerdasan Intrapersonal dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
215. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
216. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa
217. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Rumah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
218. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
219. Korelasi Antara Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
220. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
221. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
222. Korelasi Antara Keterampilan Komunikasi Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
223. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Siswa
224. Hubungan Antara Kecerdasan Spasial dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
225. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
226. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa
227. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Sekolah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
228. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
229. Korelasi Antara Tingkat Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
230. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
231. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
232. Korelasi Antara Keterampilan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
233. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Belajar Siswa
234. Hubungan Antara Kecerdasan Interpersonal dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
235. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
236. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa
237. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Kelas dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
238. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
239. Korelasi Antara Lingkungan Belajar di Sekolah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
240. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
241. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
242. Korelasi Antara Kecerdasan Musikal dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
243. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Belajar Siswa
244. Hubungan Antara Kecerdasan Intrapersonal dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
245. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
246. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa
247. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Rumah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
248. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
249. Korelasi Antara Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
250. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
251. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
252. Korelasi Antara Keterampilan Komunikasi Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
253. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Siswa
254. Hubungan Antara Kecerdasan Spasial dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
255. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
256. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa
257. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Sekolah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
258. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
259. Korelasi Antara Tingkat Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Matematika dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
260. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
261. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
262. Korelasi Antara Keterampilan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
263. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Belajar Siswa
264. Hubungan Antara Kecerdasan Interpersonal dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
265. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa
266. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa
267. Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Kelas dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar
268. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Matematika Siswa
269. Korelasi Antara Lingkungan Belajar di Sekolah dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Atas
270. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif dan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
271. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Penalaran Matematis Siswa
272. Korelasi Antara Kecerdasan Musikal dan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Menengah Pertama
273. Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kreativitas Belajar Siswa
274. Hubungan Antara Kecerdasan Intrapersonal dan Prestasi Belajar Biologi Siswa pada Tingkat SMP
275. Korelasi antara Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa pada Ranah Kognitif
276. Pengaruh Penggunaan Media Sosial dalam Pembelajaran Fisika terhadap Pemahaman Konsep Siswa Ditinjau dari Kecerdasan Emosional
277. Studi Komparatif Efektivitas Penggunaan Metode Pembelajaran Konstruktivisme dan Behaviorisme dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Biologi
278. Korelasi antara Motivasi Berprestasi dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Ranah Afektif
279. Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dalam Pembelajaran IPA terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Ditinjau dari Minat Belajar
280. Studi Komparasi Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual dan Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Fisika Siswa
281. Korelasi antara Gaya Belajar dan Penguasaan Konsep Matematika Siswa pada Ranah Psikomotor
282. Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Keterampilan Laboratorium Biologi Ditinjau dari Motivasi Belajar
283. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Konvensional dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa
284. Korelasi antara Kemandirian Belajar dan Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Ranah Afektif
285. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa Ditinjau dari Lingkungan Belajar
286. Studi Komparasi Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan Jigsaw dalam Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa
287. Korelasi antara Motivasi Instrinsik dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Ranah Afektif
288. Pengaruh Penggunaan Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran Biologi terhadap Pemahaman Konsep Siswa Ditinjau dari Jenis Kelamin
289. Studi Komparatif Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Cooperative Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa
290. Korelasi antara Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran Matematika dan Motivasi Belajar Siswa pada Ranah Afektif
291. Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Tingkat Prestasi Sekolah
292. Studi Komparasi Pengaruh Metode Pembelajaran Individual dan Kelompok dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Biologi Siswa
293. Korelasi antara Kualitas Pembimbingan Guru dan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Ranah Afektif
294. Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Outdoor Learning dalam Pembelajaran IPA terhadap Minat Belajar Siswa Ditinjau dari Lingkungan Sekolah
295. Studi Komparasi Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbuka dan Tertutup dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
296. Korelasi antara Lingkungan Keluarga dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa pada Ranah Kognitif
297. Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Alternatif dalam Pembelajaran Biologi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Status Ekonomi
298. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
299. Korelasi antara Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa pada Ranah Kognitif
300. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Ditinjau dari Keterampilan Guru
301. Studi Komparasi Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving dan Expository dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
302. Korelasi antara Faktor Motivasi Ekstrinsik dan Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Ranah Afektif
303. Pengaruh Pembelajaran Outdoor Education dalam Pembelajaran Biologi terhadap Pemahaman Konsep Siswa Ditinjau dari Minat Belajar
304. Studi Komparasi Efektivitas Model Pembelajaran Role Playing dan Simulation dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa
305. Korelasi antara Gaya Mengajar Guru dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Ranah Psikomotor
306. Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition dalam Pembelajaran Fisika terhadap Prestasi Belajar Siswa Ditinjau dari Kecerdasan Linguistik
307. Studi Komparasi Penerapan Model Pembelajaran Collaborative Learning dan Direct Instruction dalam Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa
308. Korelasi antara Lingkungan Belajar Sekolah dan Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa pada Ranah Kognitif
309. Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Ditinjau dari Tingkat Motivasi Belajar
310. Studi Komparasi Pengaruh Metode Pembelajaran Learning Cycle dan Guided Inquiry dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
311. Korelasi antara Kualitas Pembelajaran Daring dan Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Ranah Kognitif
312. Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Problem Posing dalam Pembelajaran Biologi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Tingkat Pendidikan Orang Tua
313. Studi Komparasi Efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
314. Korelasi antara Penerapan Metode Pembelajaran Inquiry dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Ranah Psikomotor
315. Pengaruh Penggunaan Teknologi Virtual Reality dalam Pembelajaran Fisika terhadap Pemahaman Konsep Siswa Ditinjau dari Jenis Kelamin
316. Studi Komparasi Penerapan Pembelajaran Kolaboratif dan Pembelajaran Konvensional dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Biologi Siswa
317. Korelasi antara Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Ranah Afektif
318. Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Contextual Teaching and Learning dalam Pembelajaran IPA terhadap Keterampilan Proses Siswa Ditinjau dari Tingkat Kecerdasan Emosional
319. Studi Komparasi Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Cooperative Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
320. Korelasi antara Kualitas Kegiatan Ekstrakurikuler dan Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Ranah Afektif
321. Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Lingkungan Belajar
322. Studi Komparasi Pengaruh Metode Pembelajaran Jigsaw dan Think-Pair-Share dalam Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa
323. Korelasi antara Lingkungan Belajar di Rumah dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa pada Ranah Kognitif
324. Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition dalam Pembelajaran Fisika terhadap Prestasi Belajar Siswa Ditinjau dari Tingkat Motivasi Belajar
325. Studi Komparasi Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning dan Project Based Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa
326. Korelasi antara Gaya Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Ranah Psikomotor
327. Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Ditinjau dari Keterampilan Guru
328. Studi Komparasi Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving dan Expository dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
329. Korelasi antara Faktor Motivasi Ekstrinsik dan Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Ranah Afektif
330. Pengaruh Pembelajaran Outdoor Education dalam Pembelajaran Biologi terhadap Pemahaman Konsep Siswa Ditinjau dari Minat Belajar
331. Studi Komparasi Efektivitas Model Pembelajaran Role Playing dan Simulation dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa
332. Korelasi antara Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa pada Ranah Kognitif
333. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Ditinjau dari Tingkat Kecerdasan Linguistik
334. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
335. Korelasi antara Lingkungan Belajar Sekolah dan Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa pada Ranah Kognitif
336. Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Alternatif dalam Pembelajaran Biologi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Status Ekonomi
337. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
338. Korelasi antara Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa pada Ranah Kognitif
339. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Ditinjau dari Tingkat Kecerdasan Linguistik
340. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
341. Korelasi antara Lingkungan Belajar Sekolah dan Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa pada Ranah Kognitif
342. Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Alternatif dalam Pembelajaran Biologi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Status Ekonomi
343. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
344. Korelasi antara Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa pada Ranah Kognitif
345. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Ditinjau dari Tingkat Kecerdasan Linguistik
346. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
347. Korelasi antara Lingkungan Belajar Sekolah dan Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa pada Ranah Kognitif
348. Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Alternatif dalam Pembelajaran Biologi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Status Ekonomi
349. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
350. Korelasi antara Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa pada Ranah Kognitif
351. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Ditinjau dari Tingkat Kecerdasan Linguistik
352. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
353. Korelasi antara Lingkungan Belajar Sekolah dan Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa pada Ranah Kognitif
354. Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Alternatif dalam Pembelajaran Biologi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Status Ekonomi
355. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
356. Korelasi antara Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa pada Ranah Kognitif
357. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Ditinjau dari Tingkat Kecerdasan Linguistik
358. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
359. Korelasi antara Lingkungan Belajar Sekolah dan Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa pada Ranah Kognitif
360. Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Alternatif dalam Pembelajaran Biologi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Status Ekonomi
361. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
362. Korelasi antara Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa pada Ranah Kognitif
363. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Ditinjau dari Tingkat Kecerdasan Linguistik
364. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
365. Korelasi antara Lingkungan Belajar Sekolah dan Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa pada Ranah Kognitif
366. Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Alternatif dalam Pembelajaran Biologi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Status Ekonomi
367. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
368. Korelasi antara Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa pada Ranah Kognitif
369. Korelasi antara Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa pada Ranah Kognitif
370. Pengaruh Penggunaan Media Sosial dalam Pembelajaran Fisika terhadap Pemahaman Konsep Siswa Ditinjau dari Kecerdasan Emosional
371. Studi Komparatif Efektivitas Penggunaan Metode Pembelajaran Konstruktivisme dan Behaviorisme dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Biologi
372. Korelasi antara Motivasi Berprestasi dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Ranah Afektif
373. Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dalam Pembelajaran IPA terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Ditinjau dari Minat Belajar
374. Studi Komparasi Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual dan Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Fisika Siswa
375. Korelasi antara Gaya Belajar dan Penguasaan Konsep Matematika Siswa pada Ranah Psikomotor
376. Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Keterampilan Laboratorium Biologi Ditinjau dari Motivasi Belajar
377. Studi Komparatif Penggunaan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Konvensional dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa
378. Korelasi antara Kemandirian Belajar dan Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Ranah Afektif
379. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa Ditinjau dari Lingkungan Belajar
380. Studi Komparasi Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan Jigsaw dalam Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa
381. Korelasi antara Motivasi Instrinsik dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Ranah Afektif
382. Pengaruh Penggunaan Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran Biologi terhadap Pemahaman Konsep Siswa Ditinjau dari Jenis Kelamin
383. Studi Komparatif Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Cooperative Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa
384. Korelasi antara Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran Matematika dan Motivasi Belajar Siswa pada Ranah Afektif
385. Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Tingkat Prestasi Sekolah
386. Studi Komparasi Pengaruh Metode Pembelajaran Individual dan Kelompok dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Biologi Siswa
387. Korelasi antara Kualitas Pembimbingan Guru dan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Ranah Afektif
388. Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Outdoor Learning dalam Pembelajaran IPA terhadap Minat Belajar Siswa Ditinjau dari Lingkungan Sekolah
389. Studi Komparasi Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbuka dan Tertutup dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
390. Korelasi antara Lingkungan Keluarga dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa pada Ranah Kognitif
391. Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Alternatif dalam Pembelajaran Biologi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Status Ekonomi
392. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
393. Korelasi antara Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa pada Ranah Kognitif
394. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Ditinjau dari Keterampilan Guru
395. Studi Komparasi Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving dan Expository dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
396. Korelasi antara Faktor Motivasi Ekstrinsik dan Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Ranah Afektif
397. Pengaruh Pembelajaran Outdoor Education dalam Pembelajaran Biologi terhadap Pemahaman Konsep Siswa Ditinjau dari Minat Belajar
398. Studi Komparasi Efektivitas Model Pembelajaran Role Playing dan Simulation dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa
399. Korelasi antara Gaya Mengajar Guru dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Ranah Psikomotor
400. Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition dalam Pembelajaran Fisika terhadap Prestasi Belajar Siswa Ditinjau dari Kecerdasan Linguistik
401. Studi Komparasi Penerapan Model Pembelajaran Collaborative Learning dan Direct Instruction dalam Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa
402. Korelasi antara Lingkungan Belajar Sekolah dan Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa pada Ranah Kognitif
403. Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Ditinjau dari Tingkat Motivasi Belajar
404. Studi Komparasi Pengaruh Metode Pembelajaran Learning Cycle dan Guided Inquiry dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
405. Korelasi antara Kualitas Pembelajaran Daring dan Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Ranah Kognitif
406. Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Problem Posing dalam Pembelajaran Biologi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Tingkat Pendidikan Orang Tua
407. Studi Komparasi Efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
408. Korelasi antara Penerapan Metode Pembelajaran Inquiry dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Ranah Psikomotor
409. Pengaruh Penggunaan Teknologi Virtual Reality dalam Pembelajaran Fisika terhadap Pemahaman Konsep Siswa Ditinjau dari Jenis Kelamin
410. Studi Komparasi Penerapan Pembelajaran Kolaboratif dan Pembelajaran Konvensional dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Biologi Siswa
411. Korelasi antara Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Ranah Afektif
412. Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Contextual Teaching and Learning dalam Pembelajaran IPA terhadap Keterampilan Proses Siswa Ditinjau dari Tingkat Kecerdasan Emosional
413. Studi Komparasi Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Cooperative Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
414. Korelasi antara Kualitas Kegiatan Ekstrakurikuler dan Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Ranah Afektif
415. Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Lingkungan Belajar
416. Studi Komparasi Pengaruh Metode Pembelajaran Jigsaw dan Think-Pair-Share dalam Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa
417. Korelasi antara Lingkungan Belajar di Rumah dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa pada Ranah Kognitif
418. Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition dalam Pembelajaran Fisika terhadap Prestasi Belajar Siswa Ditinjau dari Tingkat Motivasi Belajar
419. Studi Komparasi Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning dan Project Based Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa
420. Korelasi antara Gaya Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Ranah Psikomotor
421. Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Ditinjau dari Keterampilan Guru
422. Studi Komparasi Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving dan Expository dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa
423. Korelasi antara Faktor Motivasi Ekstrinsik dan Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Ranah Afektif
424. Pengaruh Pembelajaran Outdoor Education dalam Pembelajaran Biologi terhadap Pemahaman Konsep Siswa Ditinjau dari Minat Belajar
425. Studi Komparasi Efektivitas Model Pembelajaran Role Playing dan Simulation dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa
426. Korelasi antara Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa pada Ranah Kognitif
427. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Ditinjau dari Tingkat Kecerdasan Linguistik
428. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
429. Korelasi antara Lingkungan Belajar Sekolah dan Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa pada Ranah Kognitif
430. Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Alternatif dalam Pembelajaran Biologi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Status Ekonomi
431. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
432. Korelasi antara Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa pada Ranah Kognitif
433. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Ditinjau dari Tingkat Kecerdasan Linguistik
434. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
435. Korelasi antara Lingkungan Belajar Sekolah dan Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa pada Ranah Kognitif
436. Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Alternatif dalam Pembelajaran Biologi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Status Ekonomi
437. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
438. Korelasi antara Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa pada Ranah Kognitif
439. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Ditinjau dari Tingkat Kecerdasan Linguistik
440. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
441. Korelasi antara Lingkungan Belajar Sekolah dan Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa pada Ranah Kognitif
442. Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Alternatif dalam Pembelajaran Biologi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Status Ekonomi
443. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
444. Korelasi antara Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa pada Ranah Kognitif
445. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Ditinjau dari Tingkat Kecerdasan Linguistik
446. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
447. Korelasi antara Lingkungan Belajar Sekolah dan Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa pada Ranah Kognitif
448. Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Alternatif dalam Pembelajaran Biologi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Status Ekonomi
449. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
450. Korelasi antara Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa pada Ranah Kognitif
451. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Ditinjau dari Tingkat Kecerdasan Linguistik
452. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
453. Korelasi antara Lingkungan Belajar Sekolah dan Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa pada Ranah Kognitif
454. Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Alternatif dalam Pembelajaran Biologi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Status Ekonomi
455. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
456. Korelasi antara Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa pada Ranah Kognitif
457. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah Siswa Ditinjau dari Tingkat Kecerdasan Linguistik
458. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
459. Korelasi antara Lingkungan Belajar Sekolah dan Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa pada Ranah Kognitif
460. Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Alternatif dalam Pembelajaran Biologi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Status Ekonomi
461. Studi Komparasi Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Tradisional dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa
462. Korelasi antara Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa pada Ranah Kognitif
463. KORELASI ANTARA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
464. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA
465. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DAN BEHAVIORISME DALAM PEMBELAJARAN FISIKA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
466. ANALISIS KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR MATEMATIKA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
467. PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
468. HUBUNGAN ANTARA STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
469. KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR FISIKA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA
470. PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MATERI TRIGONOMETRI
471. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN INKUIRI DAN DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
472. ANALISIS KORELASI ANTARA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DAN KREATIVITAS SISWA
473. PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA
474. HUBUNGAN ANTARA PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN MINAT BELAJAR IPA SISWA
475. KORELASI ANTARA KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP FISIKA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
476. PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DALAM MATERI BILANGAN BULAT
477. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DAN TRADISIONAL DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA
478. ANALISIS KORELASI ANTARA KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
479. PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR IPA SISWA
480. HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP MATEMATIKA DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
481. KORELASI ANTARA KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
482. PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DALAM MATERI GEOMETRI
483. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN INKUIRI DAN KONVENSIONAL DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP SISWA
484. ANALISIS KORELASI ANTARA KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA
485. PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MATERI ALJABAR
486. HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR FISIKA DAN KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP FISIKA SISWA
487. KORELASI ANTARA PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN AKTIF DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
488. PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP MINAT BELAJAR IPA SISWA
489. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DAN BEHAVIORISME DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP SISWA
490. ANALISIS KORELASI ANTARA KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP FISIKA DAN KREATIVITAS SISWA
491. PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP DALAM MATERI TRIGONOMETRI
492. HUBUNGAN ANTARA PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
493. KORELASI ANTARA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DAN KREATIVITAS SISWA
494. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP IPA SISWA
495. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN INKUIRI DAN DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA
496. ANALISIS KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR MATEMATIKA DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA
497. PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP DALAM MATERI GEOMETRI
498. HUBUNGAN ANTARA KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA
499. KORELASI ANTARA PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA
500. PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP IPA SISWA
501. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DAN TRADISIONAL DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP SISWA
502. ANALISIS KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR FISIKA DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA
503. PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN AKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA
504. HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR IPA DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI IPA SISWA
505. KORELASI ANTARA PENDEKATAN PEMBELAJARAN AKTIF DAN KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP MATEMATIKA SISWA
506. PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MATERI ALJABAR
507. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DAN BEHAVIORISME DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA
508. ANALISIS KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR MATEMATIKA DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA
509. PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN AKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR IPA SISWA
510. HUBUNGAN ANTARA KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
511. KORELASI ANTARA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DAN KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP FISIKA SISWA
512. PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI IPA SISWA
513. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN INKUIRI DAN DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA
514. ANALISIS KORELASI ANTARA KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
515. PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN AKTIF TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP MATEMATIKA SISWA
516. HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI IPA SISWA
517. KORELASI ANTARA PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MINAT BELAJAR IPA SISWA
518. PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEAKTIFAN SISWA DALAM MATERI ALJABAR
519. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DAN TRADISIONAL DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA
520. ANALISIS KORELASI ANTARA KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DAN KREATIVITAS SISWA
521. PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP DALAM MATERI TRIGONOMETRI
522. HUBUNGAN ANTARA PENDEKATAN PEMBELAJARAN AKTIF DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI IPA SISWA
523. KORELASI ANTARA KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP FISIKA DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA
524. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR IPA SISWA
525. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN INKUIRI DAN DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEAKTIFAN SISWA
526. ANALISIS KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR MATEMATIKA DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA
527. PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MATERI GEOMETRI
528. HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DAN KREATIVITAS SISWA
529. KORELASI ANTARA PENDEKATAN PEMBELAJARAN AKTIF DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA
530. PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MATERI TRIGONOMETRI
531. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DAN BEHAVIORISME DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA
532. ANALISIS KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR IPA DAN KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP IPA SISWA
533. PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA
534. HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
535. KORELASI ANTARA KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DAN KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP FISIKA SISWA
536. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI IPA SISWA
537. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN INKUIRI DAN DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA
538. ANALISIS KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR MATEMATIKA DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
539. PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI DALAM MATERI ALJABAR
540. HUBUNGAN ANTARA STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN MINAT BELAJAR IPA SISWA
541. KORELASI ANTARA KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP FISIKA DAN KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP MATEMATIKA SISWA
542. PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA
543. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DAN TRADISIONAL DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEAKTIFAN SISWA
544. ANALISIS KORELASI ANTARA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DAN KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP MATEMATIKA SISWA
545. PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI DALAM MATERI GEOMETRI
546. HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR IPA DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA
547. KORELASI ANTARA KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA
548. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA
549. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN INKUIRI DAN DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA
550. ANALISIS KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR MATEMATIKA DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA
551. PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI DALAM MATERI TRIGONOMETRI
552. HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DAN MINAT BELAJAR IPA SISWA
553. KORELASI ANTARA STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
554. PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA
555. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DAN BEHAVIORISME DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEAKTIFAN SISWA
556. ANALISIS KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR IPA DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI IPA SISWA
557. PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI DALAM MATERI ALJABAR
558. HUBUNGAN ANTARA KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI FISIKA SISWA
559. KORELASI ANTARA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA
560. PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI DALAM MATERI GEOMETRI
561. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN INKUIRI DAN DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEAKTIFAN SISWA
562. ANALISIS KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR IPA DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI IPA SISWA
563. KORELASI ANTARA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
564. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA
565. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DAN BEHAVIORISME DALAM PEMBELAJARAN FISIKA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
566. ANALISIS KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR MATEMATIKA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
567. PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
568. HUBUNGAN ANTARA STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
569. KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR FISIKA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA
570. PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MATERI TRIGONOMETRI
571. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN INKUIRI DAN DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
572. ANALISIS KORELASI ANTARA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DAN KREATIVITAS SISWA
573. PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA
574. HUBUNGAN ANTARA PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN MINAT BELAJAR IPA SISWA
575. KORELASI ANTARA KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP FISIKA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
576. PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DALAM MATERI BILANGAN BULAT
577. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DAN TRADISIONAL DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA
578. ANALISIS KORELASI ANTARA KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
579. PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR IPA SISWA
580. HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP MATEMATIKA DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
581. KORELASI ANTARA KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
582. PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DALAM MATERI GEOMETRI
583. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN INKUIRI DAN KONVENSIONAL DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP SISWA
584. ANALISIS KORELASI ANTARA KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA
585. PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MATERI ALJABAR
586. HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR FISIKA DAN KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP FISIKA SISWA
587. KORELASI ANTARA PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN AKTIF DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
588. PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP MINAT BELAJAR IPA SISWA
589. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DAN BEHAVIORISME DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP SISWA
590. ANALISIS KORELASI ANTARA KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP FISIKA DAN KREATIVITAS SISWA
591. PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP DALAM MATERI TRIGONOMETRI
592. HUBUNGAN ANTARA PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
593. KORELASI ANTARA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DAN KREATIVITAS SISWA
594. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP IPA SISWA
595. STUDI KOMPARASI PENDEKATAN INKUIRI DAN DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA
596. ANALISIS KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR MATEMATIKA DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA
597. PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP DALAM MATERI GEOMETRI
598. HUBUNGAN ANTARA KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA
599. KORELASI ANTARA PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA
600. PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP IPA SISWA

Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif dapat mempengaruhi minat belajar matematika siswa sekolah dasar. Oleh karena itu, para guru perlu memanfaatkan media pembelajaran interaktif dalam proses pembelajaran matematika guna meningkatkan minat belajar siswa.

Dalam rangka memastikan peningkatan minat belajar siswa, perlu adanya dukungan dari semua pihak terkait. Para guru perlu terus mengembangkan dan memperluas penggunaan media pembelajaran interaktif yang bervariasi dan menarik. Selain itu, perlu adanya peningkatan ketersediaan fasilitas dan teknologi yang memadai di sekolah agar semua siswa memiliki kesempatan yang sama dalam menggunakan media pembelajaran interaktif.